十大澳门网投平台信誉排行榜把培养学生身心和谐、人际和谐作为主要目标，通过教育引导、活动体验、咨询辅导、预防干预以及科学研究等“五位一体”工作模式，全方位、全过程、全时段服务学生身心健康发展。
教育引导注重“掌握”。通过心理必修课和选修课相结合、校外专家大讲堂和校内心理大课堂相结合的方式，向学生传授系统的心理健康、心理自我保健以及心理健康问题的识别等方面知识。
活动体验注重“参与”。通过团体辅导和团体游戏相结合、课堂活动和课外活动相结合的方式，让学生通过活动参与和体验，不断增强心理自助、互助的能力。
咨询辅导注重“成长”。通过发展性咨询和障碍性咨询相结合、线上咨询和线下辅导相结合的方式，并根据学生身心发展特点，分层次、分类别地进行心理辅导和咨询，把促进学生健康成长作为咨询工作的最终目标。
预防干预注重“转化”。通过阶段性心理测评和常规性心理关怀相结合、危机预防和危机干预相结合的方式，充分发挥“校、院、班、舍”四级心理危机干预联动机制的作用，尽早发现问题、危机评估、危机干预，最终能化“危”为“机”，为学生生命安全筑牢防线。
科学研究注重“问题”。立足学生身心发展特点，把个案突出问题和群体普适问题相结合、高职学生特有问题和当代大学生的普适问题相结合，以重点问题解决为导向，为科学有效地服务高职学生全面发展打牢坚实的基础。
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